丹桂飄香，黃葉滿地，十一月的濟南刮起瑟瑟秋風，七八節課下課後校園人頭攢動，同學們步履匆匆，而王鵬老師依然堅持在教學崗位上，為有疑惑的同學解答課上的問題。見到王老師時已經接近晚上八點，剛剛結束教學工作，如約而至，接受筆者的采訪。

王鵬，上海大學一般力學與力學基礎博士，402永利手机版网址副教授，主講《理論力學》。年輕的王鵬老師在科研方面頗有建樹，主要研究分析力學和DNA超細長彈性杆力學，在SCI源刊發表論文30多篇，被引用300多次。曾榮獲新疆維吾爾自治區科技進步獎二等獎、山東省高校優秀科研成果三等獎，2013年被選為“新疆維吾爾自治區天山英才工程第二層次培養人選”，2015年被評為“新疆維吾爾自治區有突出貢獻優秀專家”。完成國家自然科學基金地區項目一項(主持),在研國家自然科學基金面上項目一項，題目為“彈性生長細杆的建模、穩定性分析與數值模拟”。

興之所起，堅持科研

愛因斯坦曾說過：“興趣是最好的老師”。它是燈火，指引我們前行；它是燃料，提供我們動力；它是陽光，給予我們溫暖。當被問及為什麼做研究時，王老師強調做科研必須有興趣，才能在研究的道路上堅持走下去，才能發揮自我能動性，亦如孔子所言：知之者不如好之者，好之者不如樂之者。另外王老師還說到要保持一顆好奇之心，對未知事物的探索精神，才能不斷的創新。

采訪中王老師就他今年獲得的面上項目做了介紹。指出此項目屬于交叉學科研究，既有力學背景又有生物背景，試圖從經典力學的角度理解生長現象。生長是自然界中普遍存在的現象，孩子慢慢長大，樹木慢慢長高，貝殼長成各種美麗的形狀，花兒慢慢的盛開，腫瘤慢慢變大等等。這些都可以用一個詞概括：生長。生長本是生物研究領域的核心問題，近幾十年來随着生物工程、生物物理、生物數學的發展，定量的去描述和理解生長現象成為學科交叉研究的熱點領域。

他們的項目主要研究首單面約束情況的彈性生長現象，通過分析力學方法建立彈性生長的數學模型，分析單面約束對生長過程中生物幾何結構形成的影響，解釋他們采取某種幾何構型的原因，并通過數值方法計算他們的幾何構型。面上項目是國家自然科學基金的重要組成部分，主要支持基礎科學的研究，重視創新性。當問到如何成功獲得面上項目支持時，王老師首先說到創新性，研究的題目和内容必須新穎，有科學價值。然後給我們介紹了申請書撰寫的大緻框架和思路，并勉勵我們要學好基礎知識，勇于創新，積極參與大學生科技創新項目，從中學到科學研究的方法和技術，鍛煉自己，将來為國家和社會做出自己的貢獻。

孜孜不倦，勤勉教學

在被問及教學問題時王老師表現得很認真，他認為教學是件很嚴肅的事情，不得有絲毫的馬虎。他一向以學生為本，走上講台上後嚴格要求學生，在講台之下時又常與學生交流，正是這種“恩威并施”的教學制度，在學術上起到了為學生引路的作用，幫助學生們培養了良好的學習習慣。教書誨人是教師的工作，王老師也踐行了他作為教師的職責。情系學生，情傾講壇，耕耘不辍，用自己最大的努力培養學生成長。

對于現代教育問題以及學生的學習狀态，王老師認為現代大學和學生對基礎教育重視不夠，課時有限很多内容很難深入，學生自學意識不夠強。在大學裡自學的能力很重要，王鵬老師希望學生到了大學能夠轉換思維，不要像高中生一樣被動的等待知識來敲門，而是應該積極主動的去學習。而且自學能力也是大學教育需要培養的能力，對于以後快速适應不同崗位要求都有幫助。對于現在大學生普遍關注的學了課本知識有什麼用的疑惑，王老師解釋到這個問題比較大，他也很難幾句話說清楚。不過他認為大學教育并不是培養專業技術人才，而是培養學生獨立思考，責任感，學習能力。每個專業所學課程都是成為合格專業人才必備的知識體系，也是形成專業邏輯思維必經的過程。

當談到給當代大學生的建議時，王老師說，大學課堂知識容量比較大，如果學生課下做不到勤思考多動腦，想學好大學知識是很難的，所以大學生必須要具備一定的自學能力。學習是終身的事情，大學畢業後，有許多知識隻能通過自學來完成，他強烈地希望大學生在大學裡能夠培養自學能力。

葉聖陶先生早就說過：“教師就是捧着一顆心來，不帶根草去的人”。更讓我深刻的理解了人們把教師比作紅燭的内涵。是啊，教師如果沒有紅燭那種燃燒自己，照亮别人的奉獻精神，我們的教育事業怎麼會蒸蒸日上？四化建設的棟梁之才從何而來？國家的繁榮富強誰來創造？

筆者采訪之時，王老師也積極與筆者讨論學習方面的問題，在談話之間，筆者體會到了他對學生以及教師這個職業的熱愛。

君子如水，淡若梨花

非淡泊無以明志，非甯靜無以緻遠。王鵬老師就是這麼個平淡而真實的人。初見王鵬老師，筆者就倍感親切。幹淨親切的微笑在挂在一張樸實的臉上，如同初春時節開放的梨花，似帶着一絲冬的涼又夾雜春之柔，潔白如雪，幽雅高潔。一雙黑色的眼眸隐在一副黑色的圓框眼鏡後，如雪山漸融，溫柔中又攜着學者的睿智。就坐在你面前，自有一絲掌控全局的大氣散發，溫潤如玉，自信而不自負，淡定而又淡雅。在采訪過程中，筆者遇到聽不懂的問題時，王鵬老師會耐心的為我們講解，絲毫沒有才高氣傲。

作為一名不辭勞苦的科研人員和百年樹人的教育工作者，王鵬老師深感“身體是革命的本錢”這句話的含義。平時生活裡的王老師對鍛煉身體很重視，愛好遊泳，偶爾也會跑跑步。健康的體魄為他的科研和教學提供了很好的基本條件。

“生活不止眼前的苟且，還有詩和遠方”。周末，王鵬老師有時會暫時放下手中的工作，約上一兩個好友一同去電影院看電影，在這裡，他可以抛開煩惱，跟随電影故事，或是輕松一笑，或是黯然神殇。

王鵬老師每天七點醒來，吃過早餐後就埋頭潛心科研或是忙于教學工作，直到晚上十二點。一天便這樣于忙碌中結束，而後又開始又一天的重複。生活的重複于他，不是折磨，而是享受，也許對于他來說發現一個新的現象、解出一個方程、攻克一個難題、想出一個新的點子，都讓他快樂而興奮。王老師說自己不聰明，隻是比别人勤奮了些。我想這也許是每個人成功的必經之路吧。心若安定，何處非淨土?心若安然，眼前苟且亦非苟且。如梨花般的淡然，是他對生活的安然，也是他對人生的态度。任憑是風雨來襲，或是枝枯葉落，我心安然，自若梨花，恬淡依然，冷暖自知。

王鵬老師相信，興趣是最好的老師，在自己感興趣的領域不斷深入的學習，不斷探索，每個人都能走出屬于自己的一條路。在科研上，王鵬老師一絲不苟，潛心研究課題；在教學上，王鵬老師盡心盡力，種下桃李滿園；在生活上，王鵬老師又富有情趣，讓整個人更加有活力。科研向深處漫溯，教學在佳處遊走，專注的工作與精彩的生活，前方，王鵬老師将越行越遠，走出屬于自己的一片天空。

撰稿：班勝男 朱禮媛 張紫航 李思盈   編輯：王雪鴿   編審：白雪飛