2020年伊始，新冠肺炎疫情迅速蔓延，對學校教學産生了較大沖擊。教育部與山東省教育廳及時發布了“利用網絡平台，停課不停學”的指導意見，學校也迅速響應，在各年級開展線上教學，并明确提出要如期推進四（五）年級學生畢業環節教學進程。給排水科學與工程專業教師高度重視畢業班級的線上教學問題，針對畢業班級線上教學的難點—畢業實習，多次召開網絡研讨會議，創新理念，突破實習形式的束縛，以實習教學目标為指導，充分利用網絡、虛拟仿真等技術，嘗試開展線上實習教學模式。

1. 行業專家，直播釋疑。充分利用線上教學優勢，突破時間與空間限制，聘請行業工程經驗豐富的專家，以直播的形式，結合規範解讀，緊扣實習要點，采用案例式教學與研讨方式，講解工程設計中應注意的問題，複雜工程問題分析與應對技巧，工程設計中技術、經濟、環境、健康等因素的平衡與取舍等，加速學生實踐性思維習慣的養成。下圖為中國市政東北設計研究院劉海臣高級工程師為畢業班同學做網絡直播技術報告，後續賈新強、周蕾兩位校友專家的技術報告也将如期推出。

2. 校企同心，共克時艱。給排水科學與工程專業的實習環節，工藝現場的參觀學習是不可或缺的教學環節，在專業實踐教學基地所在企業的大力支持，多名校友的無私幫助與多方嘗試後，最終确定工藝現場網絡信号、安全條件允許的污水廠、給水廠，采取網絡直播的方式，施工期間網絡信号未覆蓋或安全不易保障的建築施工工地采取視頻、圖像前期采集，網絡直播講解的方式。下圖是部分實踐教學基地校友為畢業班同學做線上實習直播講解。

中建八局第二建設有限公司安裝公司王常宇實習直播

南京市市政設計研究院有限責任公司朱龍捷校友實習直播

3. 迎難而上，勇于嘗試。給排水科學與工程專業建築工地的實習對工期節點要求較高，疫情防控期間也為實習教學的開展帶來了較大的影響。為确保實習效果，教研室老師勇于創新，多方嘗試，選擇工程案例，綜合利用revit等BIM技術完善案例模型，結合fuzor漫遊，騰訊視頻直播等技術實現了建築工地設備安裝的虛拟仿真與漫遊線上實習直播，較好的避免了建築工地實習時間、空間、安全等因素的影響，有效提升了實習環節的教學效果。下圖為系部教師開展虛拟仿真漫遊實習備課研讨。

疫情防控，是對實習教學是挑戰，也是改革創新的驅動力，本次線上實習教學嘗試，同學們普遍認為線上聽取報告受環境影響較小，實習直播攝像鏡頭的聚焦有助于突出重點，觀察到更多工藝細節，虛拟仿真能夠做到身臨其境，空間感受真實。實習内容可以反複回看，不受時間空間限制，可以有效保證實習效果。

本次線上實習教學嘗試，是給排水科學與工程專業實踐教學改革的第一步，需要感謝實踐教學基地合作企業的大力支持，感謝廣大行業專家與校友同學的辛勞付出，感謝系部教師的不懈努力，感謝同學們的配合！今後将及時總結經驗與不足，推動實踐環節教學質量的持續提高。

撰稿：謝康